Ankieta ewaluacyjna dla uczniów

Dlaczego warto przeprowadzać ankiety dla uczniów?

Ankiety są świetnym narzędziem do zbierania informacji od uczniów. W anonimowych ankietach uczniowie dzielą się informacjami, których nie można od nich uzyskać w sposób bezpośredni. Takie informacje mogą mieć wysoką wartość i dotyczyć np. bezpieczeństwa czy dostępu do narkotyków w szkole.

Tworzenie ankiety jest bardzo proste, możesz dodać własne pytania, skorzystać z gotowego szablonu lub zmodyfikować istniejący. Udostępnienie arkusza również nie wymaga specjalistycznej wiedzy. Wyniki są zliczane automatycznie i dostępne w czasie rzeczywistym.

Zachowaj anonimowość

Przeprowadzaj ankiety z zachowaniem anonimowości uczniów, którzy je wypełniają. Odpowiedzi będą wtedy bardziej wartościowe.

Bezpieczeństwo i zgodność RODO

Przykładamy szczególną wagę do względów bezpieczeństwa przetwarzanych danych. Zbieranie danych za pomocą naszego serwisu spełnia wymogi RODO.

Zyskaj 30% więcej odpowiedzi

Dzięki naszym ankietom zyskasz nawet 30% więcej odpowiedzi. Wszystkie ankiety cechuje prostota wypełniania i dostosowanie do każdego rodzaju ekranu.

Jakie są przykładowe ankiety dla uczniów?

Typów ankiet skierowanych do uczniów jest bardzo wiele, oto najpopularniejsze przykłady:

• ankieta oceny nauczyciela,
• ankieta na temat atmosfery w klasie,
• ocena lekcji przez uczniów,
• ankieta na temat narkotyków,
• ankieta o szkole.

W każdym wypadku ankieta powinna być anonimowa, aby odpowiedzi uczniów nie były uwarunkowane identyfikacją.

Jakich tematów mogą dotyczyć ankiety o szkole?

Ankiety o szkole mogą dotyczyć praktycznie każdego tematu, dowolność modyfikacji ankiety pozwala ją dowolnie dostosować. Najpopularniejsze badania dotyczą opinii o nauczycielach i wychowawcy. Dodatkowo często przeprowadzane są ankiety dotyczące zainteresowań, problemów w szkole, problemów z narkotykami.

Jak zaprojektować ankietę dla uczniów?

Przy tworzeniu ankiety dla uczniów warto zwrócić uwagę na przyjazność formularza ankiety. Dbając o zachowanie nie za dużej liczby pytań, pozwoli Ci uzyskać większą ilość wypełnień. Ponadto istotne jest też właściwe zadanie pytań w ankiecie, tak aby ich treść była krótka i zrozumiała, aby uczeń nie miał problemu z udzieleniem odpowiedzi.

Czy przeprowadzanie ankiet online dla uczniów jest bezpieczne?

Tak, oczywiście. Wypełnianie ankiet w naszym serwisie jest całkowicie bezpieczone, dostęp do formularza ankiety dostępny jest tylko za pomocą bezpiecznego połączenia szyfrowanego certyfikatem SSL. Przywiązujemy dużą wagę do bezpieczeństwa przechowywanych danych oraz do procedur bezpieczeństwa.

Dlaczego warto przeprowadzać ewaluację uczniów?

Ewaluacja uczniów jest bardzo dobrą metodą pozyskania od uczniów informacji na temat funkcjonowania procesu nauki w szkole. Poprzez zadanie właściwych pytań można zlokalizować problemy i skutecznie je rozwiązać. Przystępność przeprowadzania ewaluacji uczniów przy pomocy ankiet online powoduje, że można zrealizować takie badanie w bardzo krótkim czasie.

O co można spytać w ankiecie ewaluacyjnej uczniów?

Ankieta ewaluacyjna uczniów może służyć do oceny poszczególnych metod wykorzystywanych przy nauce określonych przedmiotów. Warto też spytać uczniów o ocenę pracy nauczyciela, ocenę atrakcyjności zajęć, łatwości przedstawiania materiału lub metod weryfikacji poznanego materiału. Ważne, aby pytania były rzeczowe, aby odpowiadający uczniowie nie mieli problemu z udzieleniem odpowiedzi.

Jakie pytania będą najlepsze w ankiecie dla uczniów?

Oczywiście nie wszystkie pytania ankiety dla uczniów dostarczają użytecznych odpowiedzi. Oto lista pytań, które mogą pomóc zebrać praktyczne spostrzeżenia od uczniów:

1. Uszereguj tegoroczne lekcje od najłatwiejszych do najtrudniejszych.

Dowiedz się, z jakim rodzajem materiału tematycznego zmaga się Twoja klasa, prosząc uczniów o uszeregowanie najważniejszych lekcji, od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Odpowiedzi pomogą zrozumieć materiał, który jest stosunkowo trudniejszy, co pozwoli skutecznie zmodyfikować podejście w przyszłości. Na przykład nauczyciele mogą przeprowadzić sesję powtórkową po tej lekcji, lub poświęcić więcej czasu na doskonalenie programu nauczania.

2. Ile czasu spędzasz każdego wieczoru na odrabianiu lekcji?

Praca domowa wzmacnia naukę, ale niektóre badania wykazują, że zbyt dużo pracy domowej może mieć negatywny wpływ na samopoczucie. Na przykład ponad połowa uczniów twierdzi, że praca domowa jest dla nich głównym źródłem stresu, a uczniowie, którzy codziennie spędzają ponad dwie godziny na odrabianiu prac domowych, są narażeni na problemy zdrowotne związane ze stresem. Dowiedz się o nawykach uczniów w odrabianiu prac domowych za pomocą pytania wielokrotnego wyboru lub NPS. Jeśli pojawią się jakieś wartości odstające — czy spędzają bardzo mało czasu, czy zbyt dużo — sprawdź, dlaczego.

3. Z jakich zajęć w klasie najwięcej się uczysz?

Prawdopodobnie już wiesz, jakie zajęcia w klasie naprawdę lubią Twoi uczniowie, ale czy wiesz, które są najbardziej wartościowe dla ich edukacji? Zadaj uczniom pytanie wielokrotnego wyboru lub pytanie otwarte, w którym uczniowie będą mogli wyrazić swoją opinię.

4. Jakie trzy rzeczy mogą najbardziej ulepszyć naukę w klasie?

Jeśli wcześniej pisałeś pytania ankietowe dla uczniów, wiesz, że często najbardziej pomocne odpowiedzi są również najbardziej szczegółowe. Poproś więc uczniów, aby wymienili konkretne rzeczy, które im się podobają i nie podobają się w Twojej klasie, używając pytania Tekst. Uczniowie mogą w tym otwartym pytaniu wyrazić opinię nie tylko na temat programu nauczania, ale także relacji z rówieśnikami.

5. Oceń swojego nauczyciela.

Wielu nauczycieli boi się prosić uczniów o osobistą informację zwrotną. O ile otwarcie się na negatywne opinie jest przerażające, poszukiwanie konstruktywnej krytyki i przyjmowanie jej ze spokojem pozwoli Ci w pełni wykorzystać swój potencjał w pracy. Zanim poprosisz uczniów o zaproponowanie sposobów, w jakie możesz się doskonalić jako nauczyciel, poproś ich, aby ocenili Cię za pomocą liczby lub skali suwakowej. Chociaż sama ocena nie jest szczególnie przydatna, może pomóc w ocenie postępów.

6. Jaka jest jedna rzecz, którą byś zmienił w klasie, gdybyś mógł?

To pytanie sprawia, że ​​uczniowie myślą konstruktywnie, a nie tylko krytycznie, o klasie. Chociaż na pewno będziesz musiał dobierać sugestie uczniów na podstawie tego, co jest realistyczne, a co nie, przyjęcie jednej lub więcej sugestii pokaże, że ich słuchasz.

7. Jaką radę dałbyś uczniom w przyszłorocznej klasie?

Rady, których uczniowie udzielają rówieśnikom, wiele mówią o ich doświadczeniach.. Kiedy udzielają rad, na czym się skupiają: plany lekcji, testy, styl nauczania? To pytanie ujawnia nie tylko to, co obecni uczniowie myślą o Twojej klasie, ale także oczekiwania, jakie przyszli uczniowie będą mieli pierwszego dnia.

8. Z czego jesteś dumny w tym roku?

Jaki projekt, zadanie lub test sprawił, że każdy z Twoich uczniów był dumny z nauki? Na zajęciach zwykle nie zatrzymujemy się, by świętować sukcesy poszczególnych uczniów. Dlatego ważne jest, aby uczniowie identyfikowali i wyrażali swoje własne osiągnięcia. Jest to szczególnie prawdziwe, biorąc pod uwagę fakt, że duma z uczenia się jest ściśle powiązana z wyższymi sukcesami akademickimi.

9. Czego chcesz się nauczyć dalej?

Jeśli zadasz to pytanie na początku roku, pomoże ci to dostosować plany lekcji do zainteresowań uczniów. Jeśli zadajesz to pytanie pod koniec roku, zachęcisz uczniów do zastanowienia się nad własnymi zainteresowaniami naukowymi. Możesz także przekazać odpowiedzi uczniów przyszłorocznemu nauczycielowi, aby zbudować ciągłość nauki między dwiema klasami. Pytania ankietowe uczniów odgrywają ważną rolę w poprawie doświadczenia uczenia się uczniów. Zadając właściwe pytania, będziesz w stanie określić, co działa, a czego nie ma w klasie. Pomoże ci to skoncentrować się na właściwych obszarach, które najbardziej poprawiają twoje metody nauczania. Skorzystają na tym doświadczenia Twoich uczniów.